Warum sollen allein Bewerber:innen die Rechnung zahlen? Senkung der Prüfungsgebühren von Zulassungstests für mehr Fairness!
Bei den Zulassungstests an Universitäten sollten Bewerber:innen mit niedrigem sozioökonomischen Status nicht benachteiligt werden. Hohe Prüfungsgebühren können jedoch zu Chancenungleichheiten führen, weil bestimmten Teilnehmenden dadurch der Zugang zu Zulassungstests verwehrt bleibt. Aus diesem Grund sind in Deutschland lediglich Prüfungsgebühren bis zu einer Obergrenze von 100 Euro brutto zulässig. Warum überschreiten dann dennoch manche Zulassungstests diese […]
Faire Zulassungsverfahren für Bewerber:innen mit niedrigem sozioökonomischen Status
Die Chancenungleichheit im Bildungssystem zwischen Schüler:innen mit hohem sozioökonomischen Status und solchen mit niedrigem sozioökonomischen Status ist ein großes Problem. Sie ist nicht nur ungerecht für die Betroffenen, sondern lässt auch Potenziale in der Gesellschaft ungenutzt. Kinder von Eltern mit hohem sozioökonomischen Status haben bei gleichen kognitiven Fähigkeiten im Durchschnitt einen höheren Bildungserfolg als Kinder […]
Welchen Einfluss haben Vorbereitung und Testtraining auf die Ergebnisse von Zulassungstests?
Es gibt zahlreiche Versprechen von Testtrainer:innen, die behaupten, dass jeder Zulassungstest wie z.B. GMAT, TMS oder UCAT durch entsprechende Trainingskurse „geknackt“ werden kann. Daher stehen Zulassungstests manchmal im Verdacht, Teilnehmende zu benachteiligen, die wenig Ressourcen (z.B. Geld oder Zeit) für kostspielige Trainingskurse oder andere Vorbereitungsmaßnahmen aufwänden können. Als Testentwickler:innen wollen wir jedoch Fähigkeiten messen und […]
Verbesserung der Fairness von Tests für Nichtmuttersprachler:innen
Ein Studium in einer Fremdsprache ist in der Regel schwieriger als ein Studium in der eigenen Muttersprache. Glücklicherweise verbessern die meisten Studierenden ihre Sprachkenntnisse während des Studiums und schließen es erfolgreich ab. Vor dem Studium können Nichtmuttersprachler:innen jedoch Schwierigkeiten haben, ihr volles Potenzial in einem Auswahlverfahren zu zeigen. Was können wir also tun, um die […]
Geschlechtergerechtigkeit in einem Zulassungstest für Jurastudierende – ein Beispiel aus der Praxis
Benachteiligt unser Zulassungstest Frauen? Diese Frage stellte sich die Bucerius Law School in Hamburg, die seit vielen Jahren einen Eignungstest für Jurist:innen im Auswahlverfahren einsetzt. Entsprechend wurden wir beauftragt, eine Fairness-Analyse des Zulassungstests durchzuführen. In einer umfassenden Fairness-Analyse haben wir die Testergebnisse und die anonymisierten Abschlussnoten im LL.B. von 579 Studierenden ausgewertet und die Fairness […]
Wie man Zulassungsverfahren für Studierende fair gestalten kann
Fairness ist ein Begriff, mit dem nahezu jeder von uns etwas anfangen kann, wenngleich die Vorstellung von Fairness von Person zu Person sehr unterschiedlich ausfallen kann. Auch im Bereich der Testentwicklung wird eine Vielzahl unterschiedlicher Definitionen und Fairnesskonzepte diskutiert. Seit den 70er Jahren besteht die Forderung nach Fairness bei Verfahrens- und Testentwicklung als Nebengütekriterium. Besonders […]