Wir möchten Ihnen einen einzigartigen Subtest vorstellen, den wir in Studieneignungsprüfungen einsetzen, um Planungs- und Organisationsfähigkeiten zu messen – etwas, das unsere Mitbewerber nicht anbieten. Dieses Modul ist Teil des GTEBS, wo es eine hohe Vorhersagekraft für die Abschlussnoten gezeigt hat. Es wird auch in den Zulassungstests der Stipendienstiftung der Deutschen Akademischen Gemeinschaft und der Bucerius Law School verwendet.
Ursprünglich haben wir dieses Modul für den Schweizer Test für medizinische Studien entwickelt – eine passende Wahl, angesichts des Rufs der Schweiz für Präzision und Organisation. Manche sagen, die Schweizer seien in ihrer strukturierten Herangehensweise „deutscher als die Deutschen“, und in diesem Fall passte das Klischee gut zu unserer Testentwicklung.
Wie funktioniert es?
Das Modul besteht aus unabhängigen Szenarien, die jeweils die Grundlage für mehrere Übungen bilden. Diese Szenarien stellen reale Planungsherausforderungen dar, wie zum Beispiel:
- Koordination einer Online-Besprechung über verschiedene Zeitzonen hinweg
- Verwaltung eines mehrphasigen Projekts, bei dem Aufgaben in einer bestimmten Reihenfolge erledigt werden müssen
Auch wenn die Übungen wie unterhaltsame Rätsel wirken, bieten sie wertvolle Einblicke in Schlüsselkompetenzen für den akademischen Erfolg.
Warum ist das wichtig?
Unsere Untersuchungen zeigen einen starken Zusammenhang zwischen der Leistung in diesem Modul und dem akademischen Erfolg:
- Bachelor-Noten in Betriebswirtschaftslehre: r = 0,16–0,25
- Master-Abschlussnoten in Betriebswirtschaftslehre: r = 0,35–0,45
Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass Planungs- und Organisationsfähigkeiten im Graduiertenstudium noch wichtiger werden.
Die Herausforderung der Testentwicklung
Die Erstellung zuverlässiger Planungsaufgaben ist nicht einfach. Ich habe zweimal versucht, ein Szenario mit sechs Aufgaben zu entwerfen, hatte jedoch Schwierigkeiten, eine hohe Zuverlässigkeit der Aufgaben zu erreichen (oder, wie ein Kollege es ausdrückte: „Die Teilnehmer haben den Wert Ihres Szenarios nicht erkannt!“). Eine der größten Schwierigkeiten besteht darin, sicherzustellen, dass die Aufgaben unabhängig voneinander bleiben und dennoch dieselbe zugrunde liegende Kompetenz bewerten.
